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《運籌學》課程教學大綱

一、課程的性質(zhì)、目的和任務

《運籌學》課程是電子商務專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科學生的專業(yè)基礎課程之一，通過本課程的學習，使學生掌握線性規(guī)劃、運輸問題、整數(shù)規(guī)劃、目標規(guī)劃、網(wǎng)路優(yōu)化、決策分析等理論和方法，使學生建立起整體優(yōu)化的觀念和系統(tǒng)分析的能力，初步具備解決實際優(yōu)化問題的能力，具備運用計算機工具對各類運籌學模型進行求解和結(jié)果分析的能力，為后續(xù)“決策分析”、“商業(yè)智能”、“優(yōu)化決策”、“畢業(yè)實習”等專業(yè)課程的學習打下堅定的應用基礎。

二、課程教學目標

本課程要求學生能夠全面掌握運籌學的基本理論和基本方法，了解運籌學的發(fā)展歷程和應用領域；同時要求學生能夠掌握必需的運籌優(yōu)化分析方法和具體的應用知識，為深入進行優(yōu)化理論分析和研究提供依據(jù)。

（一）總體目標

大學本科階段的教育目的是對學生學習能力的培養(yǎng)?！哆\籌學》是一門多學科基礎、多領域應用、知識與實踐相結(jié)合的學科，教學目標應注重引導學生培養(yǎng)自己的認知能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。在本科階段，由于學生剛接觸《運籌學》，是處于打基礎的階段，學生可以投入較多的時間在《運籌學》基礎知識的學習上。因此在這個階段，可以確定的總體目標以掌握運籌學應用的概念、方法和基礎為主，具體的學習重點要集中在運籌學的基本知識、基本概念和基本原理的應用上，并且對于非數(shù)學專業(yè)的學生要注重使用計算機工具來解決各種模型的求解，即注重學生計算思維能力的培養(yǎng)。

（二）具體目標

通過本課程的學習，學生應達到如下目標:

1．能力目標

（1）初步具備建立信息獲取，實際問題的數(shù)學模型的能力；

（2）能夠比較熟練的使用計算機工具軟件求解運籌學問題；

（3）初步具備解決實際問題的實踐能力；

（4）部分學生具有一定的創(chuàng)新應用能力。

2．知識目標

（1）線性規(guī)劃、運輸問題、整數(shù)規(guī)劃

（2）目標規(guī)劃、圖與網(wǎng)絡優(yōu)化

（3）計劃評審技術(shù)和關鍵路線法

（4）決策分析、博弈論

3．素質(zhì)目標

（1）培養(yǎng)學生的決策知識分析水平，提高計算思維素質(zhì)；

（2）以實際案例相結(jié)合促進學生學習的積極性，增強解決實際問題的能力。