學(xué)者網(wǎng)課程平臺自2015年正式上線，至今已走過十年發(fā)展歷程。與傳統(tǒng)意義上的課程平臺不同，學(xué)者網(wǎng)課程平臺植根于學(xué)者網(wǎng)（SCHOLAT）學(xué)術(shù)生態(tài)體系之中，融合了豐富的學(xué)術(shù)社交功能與教學(xué)支持服務(wù)。該平臺不僅是一套線上教學(xué)工具，更是一個集資源共享、教學(xué)管理與學(xué)術(shù)互動于一體的教育綜合服務(wù)系統(tǒng)。學(xué)者網(wǎng)課程平臺的核心優(yōu)勢在于其與學(xué)者社交網(wǎng)絡(luò)的深度融合，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

• 基于SCHOLAT生態(tài)，支持線上線下融合教學(xué)：平臺可連接教師學(xué)術(shù)主頁、研究成果、學(xué)生學(xué)術(shù)空間等資源，實現(xiàn)教學(xué)與科研的無縫銜接。
• 提供多樣化互動工具：包括課程公告、課堂討論、即時通訊與直播功能，支持課前布置、課中互動和課后輔導(dǎo)，實現(xiàn)全過程協(xié)同教學(xué)。
• 教學(xué)過程管理完善：內(nèi)置考勤管理、作業(yè)布置與批改、成績分析等功能，助力教師開展教學(xué)評估、學(xué)生個體畫像構(gòu)建和學(xué)習(xí)效果預(yù)測。
• 支持跨校協(xié)作與虛擬教研：平臺支持多教師共建課程與課程團隊協(xié)作，推進資源共建共享，推動虛擬教研室實體化運行。

同時，一個功能完善的平臺不僅提供內(nèi)容管理與教學(xué)組織的基礎(chǔ)設(shè)施，更在師生互動、學(xué)習(xí)行為分析、課程優(yōu)化與數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)等方面發(fā)揮著核心作用。學(xué)者網(wǎng)課程平臺在以下方面能夠作為課程研究重要支撐工具。

一、內(nèi)容功能支持

平臺功能豐富，全面支持教學(xué)組織與內(nèi)容管理，主要模塊包括：

• 教學(xué)公告模塊：便于教師及時發(fā)布課程通知、安排、更新等信息，實現(xiàn)統(tǒng)一溝通。
• 教學(xué)資源模塊：支持多種教學(xué)媒介，覆蓋視頻、圖文、PPT、數(shù)據(jù)集等類型，并允許自定義標簽（如“學(xué)習(xí)課件”“案例資料”“實驗數(shù)據(jù)”等），方便分類管理與學(xué)生查閱。
• 作業(yè)管理模塊：提供直觀易用的作業(yè)布置、提交、批改與版本管理功能，支持教學(xué)內(nèi)容的協(xié)作開發(fā)、審核和更新。
• 互動交流模塊：設(shè)有討論區(qū)、留言板、直播答疑等工具，激發(fā)學(xué)習(xí)參與度，強化教學(xué)互動。

圖一 課程平臺模塊一覽

二、評估數(shù)據(jù)支持

學(xué)者網(wǎng)課程平臺歷經(jīng)十年風(fēng)雨，已積累了龐大的教學(xué)與學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，涵蓋課程資源訪問、作業(yè)提交、互動記錄等多個維度，為課程評估與優(yōu)化提供了堅實的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)：

• 大規(guī)模用戶數(shù)據(jù)覆蓋：平臺服務(wù)已覆蓋全國1000+高校，擁有4000+課程、1.2萬+班級、45萬名師生，積累數(shù)百萬條課程資源及學(xué)習(xí)記錄。
• 行為數(shù)據(jù)詳實：平臺記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況（按時/延遲）、提交時間、修改歷史等，輔助教師進行過程性評價與個性化教學(xué)。
• 數(shù)據(jù)驅(qū)動分析能力：支持對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的深入挖掘，如資源偏好分析、路徑規(guī)劃、學(xué)習(xí)效果預(yù)測，為課程內(nèi)容優(yōu)化與精準教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐。

表一 課程平臺部分學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)一覽

三、用戶體驗與可達性支持

平臺設(shè)計注重用戶體驗，支持多終端訪問，操作簡潔、響應(yīng)迅速，具備良好的可達性：同時多端適配：全面支持PC端與移動端瀏覽，界面自適應(yīng)不同設(shè)備尺寸，操作邏輯清晰，模塊劃分合理，對教師與學(xué)生均友好，便于快速上手。

面臨的問題與未來發(fā)展方向

盡管平臺功能日趨完善，但在實際運營中仍面臨一定挑戰(zhàn)。目前課程平臺嵌套于學(xué)者網(wǎng)主站內(nèi)核之中，由于教學(xué)資源呈多模態(tài)、高容量特點，且使用過程中存在并發(fā)訪問高峰，平臺運行會對主站性能造成一定影響。為進一步提升平臺穩(wěn)定性與可擴展性，我們計劃將課程平臺從主站系統(tǒng)中剝離，獨立構(gòu)建為“SCHOLAT+”核心應(yīng)用之一，實現(xiàn)相對獨立的系統(tǒng)架構(gòu)與運營模式。新平臺將更加專注于課程建設(shè)、學(xué)習(xí)分析和教學(xué)協(xié)同，推動教學(xué)服務(wù)體系升級，為未來數(shù)字化教育發(fā)展提供堅實支撐。

編輯，審核：李若琳，唐雙姣